健康教育的通知》《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施方案的通知》（长教发〔2022〕40号）《长寿区教委关于学生心理健康教育建设实施方案》等文件3份，将学校心理健康教育工作纳入专项督导检查和综合督导评估，强化问责追责，严格实行“一票否决”，推进我区心理健康教育工作的科学化发展。

二、强化机制保障，加强平台建设，抓好心理健康教育的工作体系不断完善。一是构建心理健康教育网络。高效整合校内、校外心育资源，积极构建内外结合、多方联动的心理健康教育网络。学校组建以校长、分管副校长、全体行政、班主任、心理健康教师、校医在内的心理健康工作小组，培养以心理委员为代表、以心理社团为辅助的学生心育骨干力量，目前，全区共有心理特色社团1个，心理委员数百名；探索推进家校共育，以家长课堂、家长学校、家长会等为载体，每年定时定期开展传递正确的家庭教育知识类活动；加强部门协同，与区总工会、区妇联创建“家庭教育讲师团”服务品牌，加强家庭教育工作指导，组织25名家庭教育讲师共计开展家庭教育知识讲座60次，累计培训家长800余人次，开展家庭教育种子师资培训3期，培训心理健康教师、德育教师等在内的心育教师240余名；区检察院特邀我区心理教研员担任检察官助理，合作开展未成年受害者和犯罪者心理帮扶；2名心理教师入选区科学教育专家团，定向向街道、社区普及专业知识；邀请陆军军医大学、西南大学、西南政法大学等高校专家进行指导，提升我区心理健康教育专业水平。二是搭建心理服务平台。投入200余万元专项资金，为全区所有学校建立标准心理咨询室，增设心理宣泄室、沙盘室和心理测评室等心理咨询功能室100余间；我区幸福加油站（心理功能室）已于去年10月实现全覆盖，心理接待室、心理咨询室、心理发泄室等功能室每天定时段向学生开放，安排专兼职心理健康教师点对点对学生进行心理疏导，并做好记录持续跟进；学生可通过各种渠道进行心理咨询预约，如填写心理咨询预约登记表、心理联络员转介、班主任转介、心理教师主动发现和投稿心理信箱等。我区各校通过线上+线下的方式组织开展2024年春期心理健康教育专题家长会，家长会上就亲子沟通渠道的搭建、亲子良好关系的建立、学生青春期的心理特征、学生心理问题的处理办法以及家校共育等方面进行了沟通交流。

三、强化师资建设，加强专业能力提升，抓好心理健康教育的队伍战斗力不断提升。一是坚持全员参与、全员育人、全员育心，注重师资队伍补足数量。建立了以2名专职心理健康教育教研员、2名专兼职心理健康教师为核心、全体班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育教师队伍。通过社会公开招聘、师带徒等多种方式加大心理健康教育专业人才引进力度和补充渠道。2023年2月聘任48名心理健康教育专兼职教师担任长寿区中小学心理健康教育指导中心工作小组成员，积极给与心理健康教师在评优奖励上的政策倾斜，近几年，共一名教师获得市级骨干教师，一名教师获得区级名教师，两名教师获得学科带头人的荣誉。二是加强心理健康教师职前职后培训。将中小学心理健康教育教师培训纳入国培、市培体系，每年派出4-6名专职心理教师参培，截止目前，共计16名教师完成580个学时培训；加大地方培训力度，近两年来，共计投入50余万元，举办了区级专兼职心理教师培训2次，累计培训教师160人次。2023年2月22日开展了今年第一次开展中小学专兼职心理健康教育教师培训，2023年3月派出两位初中教师参加市教委组织的初中（跨学科）心理健康教育能力培训班，2023年4月25日派出25名中心组成员赴垫江县参加2023年北师大版《心理健康教育》教材重庆市心理健康教师全员培训。2023年12月组织全区70名专兼职心理健康教师赴西南大学心理学部参加为期5天的集中培训。三是采取“引进来”和“走出去”的模式，加强学习交流，共同促进教师专业素养提升。四是以赛代训、以赛促学，整体提升心理健康教育教师专业素养。2023年5月10-12日，重庆市中小学心理健康教育优质课竞赛（中学组决赛第一赛场，渝东南、渝东北共计18个区县）在长寿中学校进行，实验中学心理健康专职教师胡静玥代表我区参赛并取得市级一等奖的优异成绩。

四、强化教学研究，加强课程建设，抓好心理健康教育的育人空间不断拓展。一是高度重视课堂教学主渠道建设，以“课程育心”为立足点，以学生培养“积极心理品质”理念为核心，目前我区各中小学校结合自身实际，开齐、开好心理健康教育课程，同时利用“幸福学校”（首批21所中小学）建设课程资源，提升课程质效。据统计，各校初始年级课程大致分为环境适应、人际关系、情绪情感、自我认识、生涯规划、生命教育等六大板块；中段年级以心理团体辅导为主，通过学生自主报名与班主任推荐，为学生开展自信心、珍爱生命、人际交往等主题团辅活动；毕业年级学习任务重，升学压力大，各校将主题教育讲座与团体辅导活动相结合进行心理健康教育，以赋能减压、自我认识、情绪疏导等为主题。二是以“课程建设”为切入点，探索融合性心育课程建设，涌现一批教学研究成果。其中，以云台中学综合实践教育基地为试点的《劳动实践促成长，职业体验明方向》形成多种心理健康融合课程，正在全区部分中学推广应用。三是科研引导学科发展。截止2023年年底，全区共有市级重点课题一项，规划课题8项，以研促教，以研促学，有效推动了心理健康工作的进一步开展。四是加强教学研究，扎实开展各类教研活动。充分发挥教研的引领、支撑作用，建立“区级—学校”教研模式，实现校际研讨交流与资源共享，每学期开展不少于2次的区级教研活动，督促指导各学校每学期开展校本教研不少于10次。

五、强化方式创新，加强内容丰富，抓好心理健康教育的良好氛围不断凸显。一是科学开展心理危机干预和心理辅导。建立科学心理测评，加强对学生对心理风险信号的科学识别与动态监测，组织开展全区学生心理筛查（小学五至六年级，中学初一至高三年级，中职全覆盖），2023年12月至2024年2月已完成学生的心理筛查，结合筛查发现的三级预警学生，经过学校再次精准摸排，按照“莎姐守未”专项行动“一人一策一专班”的要求，立即组织班主任、专兼职心理教师、心育教师等建立专班，对重点关护学生进行一对一谈心谈话，按照“分类关护”要求扎实做好帮扶工作。同时强化家校沟通，形成家校合力，共同开展心理疏导。二是坚持开展“心理健康宣传月”系列活动，每年以“健康月”为契机，组织开展系列心理健康教育普及及宣传活动，多形式对学生进行心理健康知识普及和心理健康引导。2023年5月我们以“星辰之光耀寿城，心灵之约话前沿”为主题，以“5·25”心理健康节为重点，已于5月22-23日在重庆市远恒佳学校成功举行了成渝地区双城经济圈“阳光校园·快乐家园”心育共同体建设暨长寿区2023年心理健康教育月启动仪式，邀请了市教委领导，区委区府领导，西南大学、陆军军医大学领导及心理专家，“行知行”共同体成员单位，“古道”联盟成员单位，特邀区县合计18个成渝地区区县及长寿区教育领导小组成员单位参加。仪式期间长寿区教委携手西南大学就开展“校地合作·协同育人”心理育人项目进行了签约。

诚挚感谢您对教育事业的理解、关心与支持。此复函已经长寿区教委主任张常宝同志审签。对以上答复您有什么意见，请写在回执上寄给区政协提案委，以便进一步改进工作。

       重庆市长寿区教育委员会

    2024年5月22日

（联系人：胡京良，邮编：401220，联系电话：40249002）