喻璐委员：

您提出的《关于促进我区民办幼儿园高质量发展的建议》（第76号）收悉。经认真研究办理，现复函如下：

民办幼儿园是我区学前教育体系的重要组成部分，区教委坚持落实民办幼儿园在分类定级、教师培训、表彰奖励等方面与公办幼儿园同等待遇，实行公、民办园一体化管理。通过以下举措，帮助指导民办园提高办园水平和保教质量，促进民办园教师素质不断提升，努力实现学前教育均衡优质发展。

一、公民办园同研

健全学前教育教研网络，完善教研体系，发挥教研部门在指导教育教学实践、促进教师专业成长等方面的作用。区教师发展中心专门设立了学前教育科，配备了专兼职教研队伍，负责指导全区幼儿园的科学保教工作。

将民办园纳入教研指导覆盖网络，全区公、民办园统一划分为4个片区，每学期固定开展全区性教研活动和片区教研活动，内容包括参观优质园环境创设，观摩幼儿在园一日活动、集中教学活动及区域活动，参与交流研讨、聆听经验交流等；面向全区公、民办幼儿园，常规性开展主题教研活动；深入幼儿园，开展集体视导以及园本教研指导，以教育部印发的幼儿教育五大领域发展目标和《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，通过走进课堂听课、与幼儿教师交流、观察并了解幼儿一日活动情况，分析优点和不足，并对幼儿园日常管理、环境创设、园本教研等进行检查指导，督促幼儿园落实保教常规，从而提高幼儿园保教质量。  
    通过组织公、民办园共同参与研修活动，充分发挥优质幼儿园和乡镇中心幼儿园的示范带动作用，加强了对公办及民办薄弱幼儿园的专业引领和实践指导。

二、公民办园同训

进一步完善“国培作示范、市培抓重点、区县保全员、校本重教研”四级培训体系，实现公民办幼儿园全面覆盖、全员参训。通过组织幼儿园园长、教师参加国培、市培、区培等各级各类专项培训以及区级全员集中培训和各类园本研修活动，帮助园长、教师深刻理解并掌握不断革新的科学保教专业知识和技能，在幼儿园建立和普及游戏化课程体系，用科学的游戏活动取代“小学化”教育，切实提高幼儿教师的科学保教能力，从而促进幼儿的全面发展，为他们的成长奠定良好坚实的基础。

近几年，邀请了业内知名专家、优秀园长和一线名师担任授课专家，精心编排培训课程体系，组织开展了全区幼儿园教师全员培训、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训、幼儿园新教师试用期培训（集中培训+跟岗研修）、幼儿园区级骨干教师培养对象培训、幼儿园艺术领域专业教师能力提升培训等专项培训，促进了全区幼儿园教师队伍整体保教水平提升。围绕幼儿发展、幼儿保育教育、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导等知识和技能的培训提升了教师专业素养；围绕规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理等方面的培训，提升了园长办园水平和管理能力。

区教委拟将园长任职资格培训纳入每年常规培训项目，对新入职的公、民办园园长开展相应的任职资格培训，经市教委认定培训合格后方可上岗。

三、推进集团化办园

2024年，区教委制定出台了《长寿区学前教育集团化办园实施方案》，实施“一园制”和“联园制”集团化办学，成立了“一园制”幼教集团2个，“联园制”幼教集团4个，涵盖了全区所有公民办幼儿园。通过加强集团组织管理，促进资源平台共享建设，发挥集团优质资源辐射作用，实现优质园引领，资源共享，相互交流，共同进步，促进我区学前教育城乡、区域优质公平、均衡发展。

四、实施幼小科学衔接

近几年来，区教委和区教师发展中心紧紧围绕“幼小衔接”开展园本教研及各类教研活动，在活动中，融入了“幼小科学衔接”专题讲座。结合我区实际，通过线上和线下相结合的方式，组织区教师发展中心学前教研员及区示范幼儿园教育集团、树人教育集团等专业师资团队开展了面向全区幼儿园教师的幼小衔接相关培训，还举办了幼小衔接主题赛课活动、论文评比。每年5、6月份，各幼儿园都组织召开了幼小衔接家长培训会，邀请有经验的小学骨干教师做幼小科学衔接专题讲座，从帮助孩子做好入学准备、家长的误区、如何培养孩子良好习惯等各方面进行培训，效果良好。

区教委于2024年初出台了《长寿区幼小科学衔接工作实施方案》，加快建立完善我区幼小科学衔接工作机制，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。成立了幼小科学衔接工作领导小组和工作指导组。领导小组以区教委主要领导为组长，区教委分管领导及区教师发展中心主要领导为副组长，区教委学前成职教科和基础教育科相关人员作为领导小组成员，负责检查督导全区幼小科学衔接工作落实情况。领导小组下设办公室，办公室设在区教委学前成职教科，负责实施幼小科学衔接的日常管理工作。工作指导组以区教师发展中心分管负责人为组长，区教师发展中心学前教育科和初等教育科负责人为副组长，区教师发展中心初等教育科相关学科教研员、学前教育科教研员、全区学前教育兼职教研员作为指导组成员。指导组办公室设在区教师发展中心，负责对教师、家长的培训以及对幼儿园、小学幼小科学衔接工作的业务指导。

目前，我区小学和全区各级各类幼儿园已实现园校结对全覆盖，一所小学就近结对多所幼儿园或一所幼儿园，定期组织幼儿园教师和一年级教师相互走进对方园校，互访互学，深入了解幼儿在不同学段的学习特点和自身水平。定期开展教学研讨会，交流讨论，互相学习，开展幼小联动教研，举办联动教研活动，科学开展衔接工作。通过深入开展幼小科学衔接工作，不断转变幼儿园、小学教师及家长不科学的教育观念与教育行为，让幼小科学衔接理念持续深入人心，幼儿园小学化倾向日渐淡化。               

五、拓宽宣传渠道，向家长传播科学育儿理念

一是完善家园校共育机制。把家长作为重要的合作伙伴，充分发挥家长委员会的作用，建立有效的家园校协同沟通机制。区教委要求各学校、幼儿园每学期定期召开家长会，幼儿园召开家长委员会会议每学期不少于2次，向家长介绍本园（校）情况，让家长知晓或参与本园（校）的重要决策，听取意见，改进工作，形成教育合力。及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及意见建议，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。

二是丰富宣传形式和载体。发挥幼儿园在师资、保教方面的专业优势，通过家庭教育宣传园地、家庭教育讲座、家长座谈会、家教现场指导活动以及收看线上专家讲座等向家长宣传幼教法规政策和正确的幼儿教育知识，帮助家长树立科学育儿观念，尊重儿童天性和认知规律，认识到过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长不必要的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，并引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，支持幼儿园开展科学的保教活动。同时借助一年一度“学前教育宣传月”活动，针对社会公众对学前教育的认识误区、困扰问题，广泛传播科学育儿理念和知识，引导全社会树立正确幼儿教育理念，努力营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让每个适龄儿童都能快乐生活，健康成长。

诚挚感谢您对教育事业的理解、关心与支持。此复函已经长寿区教委主任张常宝同志审签。对以上答复您有什么意见，请写在回执上寄给区政协提案委，以便进一步改进工作。

       重庆市长寿区教育委员会

                               2024年5月22日

  （联系人：张雪莲，邮编：401220，联系电话：40253671）